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风萧作,伊人独看雨疏:win7体系何以运用电脑管家对流动量终止监控?win7体系何以运用电脑管家对流动量终止监控?

2019年10月29日 07:00

一到春节,爸爸妈妈夜里两三点就会起来准备那天的饭菜,说是早上吃可以积累一年的好运。我不以为然,每次到点了还要多睡一会,甚至她们叫我,我都起不来。因为我知道手机上定好了闹钟,可笑的是我总也听不到它闹就醒了。


  在我还依偎在爸爸妈妈身旁的时候,就从电视里听到:“父母是孩子的最好的老师”这样一句话。是啊!父母的一言一行在影响着我,潜移默化地熏陶我,让我快乐,让我健康成长。
  还记得那一次吃苹果吗?一共只有两个苹果,大概所有的独生子女家长都会把小的拿走,甚至一个不拿。可您呢,非得拿个大的,不管我怎样“花言巧语”说尽了好话,您始终不让步。我顽皮地对您说:“您也太不象妈妈了”您却说:“我只是想让你知道,别人也要吃,别人也喜欢吃大的”您拿了大苹果也没有舍得吃,却送给了奶奶。当我知道您给了奶奶时,那一刻好像我忽然长大了许多,我知道您是在身体力行地教育我:从小要懂得关心别人,体谅别人,是不想让我被溺爱成一个毫无爱心、自私自利的“小皇帝”,对不对?
  “乌鸦有反哺之心,羊羔有跪乳之恩”小学生守则中也有:“孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人”从那以后我懂得了“孔融让梨”的真正含义。当我再次依偎在您的怀抱里,觉得您的伟大,同时也彻底领悟了父母教育的真谛。
  (指导教师 孙宝雷)
  
  编辑的话
  文章的题目把妈妈和老师连系起来,具有点明主题的效果。因为正是这位循循善诱的妈妈教会“我”如何做人的道理。文章取材于生活中一件平凡的小事,自然写来,没有编造痕迹“妈妈”的做法开始令人费解,有些波澜,到结尾,真相大白,主题也显露出来,总的看,是篇真实感人的作文。
风萧作,伊人独看雨疏
  假如我是一个提琴家,我会面向全世界演奏,让全世界的人们都被我的音乐所感动,为音乐而快乐;让战火纷飞的地方变为和平;让怨恨化作友谊;将迷惘化作希望……会让大家体验到音乐的真正意义。
  二十年后,我成为了一个提琴家,来到了美国。一天晚上,我正在宾馆里休息,突然楼下传来两声尖叫声。我往楼下一看,只见两个中年人互相厮打在一起,尽管旁边有许多人在劝阻,但他们不但不分开,反而越打越厉害。看到这种情景,我忙拿起我的小提琴来到楼下,演奏起了《友谊》这首曲子……那悠扬的旋律令所有人陶醉,那两个中年人听到这首曲子也被深深地打动了,忘掉了个人恩怨,掸掸衣服,握握手,走回了自己家中。
  一天,我正在河边练琴,见到了一位衣衫褴褛的青年男子心事重重地在河边扔着石子,很显然,他遇到了不顺心的事。我走过去问他:“你在这里干什么呢?”“我已经身无分文了,现在又回不了家……”我从跟他的对话中,感到他对生活前途非常迷惘,“那我送你一首曲子,让你重新开始充满希望与梦想的生活吧”我用小提琴拉出了我创作的新曲子《希望》,青年听了这雄壮有力的乐曲,力量倍增,激起了他重新追求新生活的勇气。我给了他五百元钱,让他再次挑战自我并对他说:“生活是美好的,要相信自己”青年人站了起来,点点头,向我说了一声“谢谢”,转身走了。
  音乐不仅只是一种享受,它也能给予人们希望与力量、和平与友谊,也能给我们带来美好的明天。
  
  编辑的话
  这是一篇情感丰富的想象作文。作者想象自己是位未来的提琴家,能用自己演奏出的优美旋律化解人世间的纷争,用“希望”的乐章驱散穷困者心中的迷惘。应该肯定文章的主题是积极健康并给人美好启示的。同时,我们也应看到,音乐不是万能的。如果没有那“五百元”钱的支援,可能一切都只是画饼充饥。当然,对于一个人来说,只要你拥有一份博爱之心,并付诸实施,不管能力大小,也就可以了。


  我喜爱阅读。每次阅读,我就像走进了一个个奇妙的世界,文中的美景让我向往,文中的伟人让我敬佩,文中的故事让我感动……阅读让我拓展了课外知识,提高了辨别是非的能力,使我感受到知识的力量。
  暑假里,我参加了塘桥少年宫阅读写作班的学习。老师说要带领我们阅读50多篇佳作名篇,让我们学会在阅读中理解,在阅读中感悟,在阅读中创作,将来人人都能拥有一座阅读的宝库和一支生花的妙笔。我听了特别高兴,真希望自己快点成功。我每天认真听讲,主动思考,渐渐地学会了阅读的基本方法。
  这一天,老师让我们拿出作文本,亲切地说:“这几天阅读,让我们沐浴在爱的阳光下,感受到父母的爱,老师的爱,甚至是陌生人的爱。请你打开记忆的大门,找出你在大家庭中印象深的一两个人,写写他们和自己的故事”有了前面的阅读范文的引路,我很快想起自己要写的故事,提起笔“唰唰唰”地写起来……
  第二天,老师笑眯眯地说:“这次作文写得好的同学有:张佳怡、朱恬恬、张秋怡……”老师还走到我面前说:“不错,进步很快嘛,继续努力!”我听了,心里像喝了蜂蜜一样香甜,感觉自己像小天使一样,肩膀两端生出亮晶晶的翅膀,带着喜悦与自豪的神情,在天空自由飞翔。飞过茂密的森林,飞过美丽的花园,享受着茉莉花的芳香,感觉真好。
  回到家,我把作文捧给爸爸妈妈欣赏,他们一个劲地夸我是个聪明的孩子。听了夸奖,我的心中暖暖的,像在泡温泉,开心极了!
  我喜爱阅读写作,它使我感到成功的快乐。学阅读写作的感觉真好!
  (指导教师 韩琴)
  
  编辑的话  这是一篇写自己生活的作文。开头概括介绍了自己参加阅读写作班的过程,接下来写老师布置写作内容,结尾写这次写作的成功与收获。总的看,自然、真实。特别是文章结尾巧妙运用比喻和联想,表达了自己快乐的心情。美中不足的是概括叙述较多,缺少具体的典型事例,显得空泛。
风萧作,伊人独看雨疏
  偶尔,我看见邻居家的小庭院里种了一丛牵牛花,心中不觉产生了一种厌恶感。按理说,牵牛花很美,人人都喜欢,可是我却偏偏一见到它就反感。
  记得小时候,我家也种过牵牛花。它开出的花像小喇叭一样,小巧玲珑,五彩斑斓,有黄色的、深蓝色的、紫红色的和粉红色的。牵牛花的喇叭口颜色最浓,到了花的中心颜色就逐渐变淡。整个来看美得恰到好处,非常惹人喜爱。大人们经常引用牵牛花来教育我说:“你看牵牛花,不但长得美丽,而且敢于向高峰挑战,勇于攀登,它的精神是非常值得赞扬和学习的。你也要像它一样,好好学习,天天向上,做个有出息的孩子”
  现在,我上学了。读了不少赞美牵牛花的文章,文章写得似乎不错,也并不夸张。可是后来的一件事,彻底改变了我对牵牛花的看法。
  事情是这样的:一天,我写完作业,出来玩,不经意间往小花池里一看,花池里又脏又乱,我便蹲下身子整理起来。在整理时,我不小心把支撑牵牛花的竹竿抽掉了。霎时,“哗”的一声,花叶和花藤全部跌落到地上,刚才还傲立于他人之上的牵牛花,转眼间却落到他人脚下。直到现在,我才醒悟牵牛花为什么能够平步青云。它不是依靠自己的力量和坚强的意志,而是不放过每一个可以向上爬的机会,时时纠缠着其他物体向上攀援,把花开到高处,向人们炫耀自己的美丽。因而它练就了一副柔弱的腰身。当人们抽出它所依靠的东西时,它就慌了神,由强有力的攀登者变为软弱无力的跌落者。刚才还那么神气得意,现在却萎缩于地面!
  我不能学习它。我要靠个人的努力来实现自己美好的理想。
  牵牛花,我讨厌你!
  (指导教师 孙长新)
  
  编辑的话
  这是一篇借物抒情(也叫托物言志)的情感作文。文中开头便写了对牵牛花的“反感”但没有直写原因。接着写“小时候”对牵牛花的喜爱以及人们对牵牛花精神的一些赞美。然后,文章直转急下,交代自己“改变了”对牵牛花看法的原因,最后点明自己的寓意所在,主张“靠个人努力来实现自己的美好的理想”
  一个六年级小同学能有如此丰富的想象,联象能力以及顺畅、生动的文字表达功底,确实了不起。希望小作者的美好理想能变成现实!

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  我喜爱阅读。每次阅读,我就像走进了一个个奇妙的世界,文中的美景让我向往,文中的伟人让我敬佩,文中的故事让我感动……阅读让我拓展了课外知识,提高了辨别是非的能力,使我感受到知识的力量。
  暑假里,我参加了塘桥少年宫阅读写作班的学习。老师说要带领我们阅读50多篇佳作名篇,让我们学会在阅读中理解,在阅读中感悟,在阅读中创作,将来人人都能拥有一座阅读的宝库和一支生花的妙笔。我听了特别高兴,真希望自己快点成功。我每天认真听讲,主动思考,渐渐地学会了阅读的基本方法。
  这一天,老师让我们拿出作文本,亲切地说:“这几天阅读,让我们沐浴在爱的阳光下,感受到父母的爱,老师的爱,甚至是陌生人的爱。请你打开记忆的大门,找出你在大家庭中印象深的一两个人,写写他们和自己的故事”有了前面的阅读范文的引路,我很快想起自己要写的故事,提起笔“唰唰唰”地写起来……
  第二天,老师笑眯眯地说:“这次作文写得好的同学有:张佳怡、朱恬恬、张秋怡……”老师还走到我面前说:“不错,进步很快嘛,继续努力!”我听了,心里像喝了蜂蜜一样香甜,感觉自己像小天使一样,肩膀两端生出亮晶晶的翅膀,带着喜悦与自豪的神情,在天空自由飞翔。飞过茂密的森林,飞过美丽的花园,享受着茉莉花的芳香,感觉真好。
  回到家,我把作文捧给爸爸妈妈欣赏,他们一个劲地夸我是个聪明的孩子。听了夸奖,我的心中暖暖的,像在泡温泉,开心极了!
  我喜爱阅读写作,它使我感到成功的快乐。学阅读写作的感觉真好!
  (指导教师 韩琴)
  
  编辑的话
  这是一篇写自己生活的作文。开头概括介绍了自己参加阅读写作班的过程,接下来写老师布置写作内容,结尾写这次写作的成功与收获。总的看,自然、真实。特别是文章结尾巧妙运用比喻和联想,表达了自己快乐的心情。美中不足的是概括叙述较多,缺少具体的典型事例,显得空泛。
风萧作,伊人独看雨疏
  大手牵小手
  
  看图作文如何写清楚事情的过程呢?这是本次作文的重点,首先我们要观察,看懂图画的内容,接着还要分析一下各个事物之间的联系,作文要求以“胜似亲人”为题,为什么说他们胜似亲人?小女孩与老人之间有什么关系? 小女孩做了什么事,为什么要去做?这些都要我们去想一想。
  
  佳作共赏
  胜似亲人
  广东汕头潮阳实验学校希望文学社陈玫颖
  <br>  我们村子是个多民族的小山村,虽然不大,但邻里之间像亲戚一样,去年我们村被县里评为“文明村寨”!我爸爸是村长,为这事还到过几十公里外的县城领奖呢!
  我家的邻居刘奶奶,是苗族的,寡居在家怪孤单的,爸爸要妈妈常去看看老人,帮她做点家务活。
  我和弟弟一开学,妈妈就更忙了。看看妈妈每天受累,我真想帮帮她。可是,妈妈总说让我搞好学习就行了,不让我做事。周末无事突然想到刘奶奶一人在家,一定有好多事可以做的,也算是帮帮妈妈吧。
  我来到刘奶奶的院子外,叫了两声,却没人答应。我悄悄地走进去看了看,原来刘奶奶还没吃饭,正在厨房里忙着呢!门口放着昨天的换洗衣服,可能是想吃饭后去洗吧。我没出声,轻轻地提起水桶就走,心里可乐坏了,这下可能做点事了,看妈妈怎么说!
  出了院子,我一路来到小溪边,别说,这桶衣服还有点沉呢,可是,心情好啊!我边洗边欣赏苗家的衣服,那上面的花可真好看。不大一会,一桶的衣服被我洗得干干净净,我擦擦汗水,提起水桶往回走。
  来到院子外,我悄悄地进了院子,拿起桶里的衣服,学着妈妈平时的样子,把衣服晾得整整齐齐,我蹑手蹑脚,生怕惊动了刘奶奶,刚打算出门,刘奶奶却出现在我身旁“孩子,看把你累得!”刘奶奶慈祥地说。我听了心里别提有多美了,可不知道说点什么“来,给奶奶看看,累坏了吧!你们一家人,比我的亲人还亲啊!”刘奶奶说着,把我搂进了她的怀里,我憋红了脸,说:“没事的”心里却比吃了蜜还甜!
  
  师生同评
  同学曾研庄:作者的想像很丰富,“爸爸”、“妈妈”、刘奶奶还有“我”之间的联系讲的很清楚,的确是“胜似亲人”
  老师鄢月华:陈玫颖同学的人物设计的确很好,把画面没有的也写出来了,看似不经意,其实为“胜似亲人”增色不少。对人物的观察很细,语言不多,却写出了一个腼腆的孩子形象,很传神。(指导、评析鄢月华)

在茫茫的大海上,常常漂泊着许多许许多多的船只,或邮轮,或渔船,不管经历了多少风吹雨打,船,总归是要回到港湾的,那里异常温暖,是它们的归宿。而我,也有一个港湾——我的家。在这个港湾里,经常会有两方不同的势力:一方慈爱,一方严厉。但在这些“势力”背后,却暗藏真情……

风萧作,伊人独看雨疏
  暑假已经过了好几天了,我很想出去玩。于是,姐姐带我回老家仙居玩了几天。一到那儿,正赶上大伯家割稻子,看着大家都在忙,我也嚷嚷着要帮忙。终于,我接到了一项任务——给在田里干活的大人们送西瓜。
  一接到任务,我兴高采烈地戴上大草帽,手捧西瓜,和堂弟威威一起走在田间的小路上,看到田里种着又绿又嫩的,有点像菜市场上卖的韭菜,我拉拉堂弟的手说:“你看你看,这些韭菜排得密密麻麻,真像一块绿色的地毯”堂弟听后,捧腹大笑:“你这个傻瓜,你连秧苗都不认识啊!哈哈……笑死我了”我嘟着嘴,不情愿地说:“我以前又没见过啦!”刚说完,只见前面有位老伯伯牵着一头大水牛朝我走来,那头大水牛的牛角又圆又粗又尖,冷不防还发出“哞”的一声,吓得我扔下西瓜,撒腿就跑,大草帽什么时候掉了也不知道。过了好一会儿,看见堂弟捧着摔碎的西瓜朝我走来:“胆小鬼,这西瓜怎么给大人们吃!”我听了又害怕又尴尬,真想找个地洞钻进去。
  到了大伯田里,看到许许多多的稻穗紧紧地挤在一起,远远望去,像一块金黄色的地毯,在阳光下耀眼夺目。走近一看,一丛稻子有六七株,长到我腰那么高,茎很细却很韧,叶很窄却很长,顶端还结着一串串沉甸甸的稻穗,低垂着脑袋。大伯们弯着腰,一只手抓一丛稻子,另一只手挥起镰刀把稻子割掉,看着他们满头大汗、汗流浃背的样子,感到他们真辛苦啊!正如诗中写的:“锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”
  今天,我不仅认识了秧苗和稻子,更懂得了劳动的艰辛。
  
  编辑的话
  “难忘的一天”所发生的事,其实很平常。但在小作者笔下却是波澜起伏,很有趣味。主要原因,在于小作者能够准确生动地抓住人物的语言、行为和心理活动特点,从而真实再现了当时的生活场景。你有过这样的经历吗?欢迎写出你的真实有趣的感受。

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  有一次作文课,老师出了一个作文题目:《我的习惯》。老师说,人的习惯有好的,有不好的。是啊,爸爸妈妈就常说我的好习惯很多,可是,他们也常说我的坏习惯也不少。
  那我就先给你们说说我的好习惯吧,那可多了去了。
  我的好习惯有爱运动,爱劳动,讲卫生,穿着比较朴素。我时常整理自己的房间,自己的事情自己做。我有比较固定的作息时间,每天晚饭后出去散一会儿步,在家里,我不经常看电视,还爱做家务活,并做得令人满意。学习上呢我喜欢给自己制定学习计划,爱读书,爱写日记,还写读书笔记。老师常说我是不懂就问,比较谦虚,还说我“胜不骄,败不馁”对了,我还非常爱护花草树木呢。噢,还有,爸爸妈妈常夸我不乱花钱。
  唉,再说说我的坏习惯吧。这是最让我烦恼的事了。
  我的坏习惯是粗心大意,上课不太专心,有一次,老师让拿彩笔,而我记成拿卡纸,可是一到用彩笔的时候我就傻了眼。我写字时握笔的姿势不正确,还喜欢躺着看书。对同学有时光看他的负面不看他的正面,还讲别人的坏话。我就奇怪我这些低等错误为什么那么难改?就拿假期作业来说吧,做题是一天好一天坏。唉,我真想一下子改掉我的坏习惯啊!
  我们学校的走廊里贴着这么一句话 :“习惯是一个人的名片。习惯决定性格,性格决定命运”老师也常常对我们说,如果你多一些好习惯,少一些坏习惯,那么,你就是一个有素养的人,一个受大家欢迎的人,一个多一些成功,少一些失败的人。
  艾快快让我改掉那些烦人的坏习惯吧!
  
  编辑的话
  一个人的习惯,是在较长时间的生活中形成的。可是,一旦这“习惯”在你的身上安了家,无论是好习惯,还是坏习惯,都不容易去掉它。所以,正在学习做人、做事的少年朋友可不能小看“习惯”这件事。本文小作者就有较强的分辨能力,不仅能分清哪些是“好习惯”、哪些是“坏习惯”,还立志要“改掉那些烦人的坏习惯”相信他一定会成为人人喜欢的好孩子。文章的表达通顺、明白。只是感到有的地方出现内容的重复,还应该更精炼、生动些。
风萧作,伊人独看雨疏

我想,现实生活中也许就是这样吧:“子欲养而亲不待,树欲静而风不止”珍惜吧!珍惜父母对你的爱,同时也珍惜你去爱父母的机会。

风萧作,伊人独看雨疏:苏宁云商:招商证券股份拥有限公司关于公司2016年半年度募集儿子资产寄存放与还愿运用情景专项报告之保举机构意见

从牙牙学语的孩提时期,我就总是想象生命的意义。漫漫人生总是如同一个横向的数轴,每个人从降临到这个世界开始,就从零坐标点出发,以秒为单位向前运动。在这周而复始的运动中,我们究竟得到了什么呢?难道如朱自清先生所说“只有匆匆罢了,只有徘徊罢了”?不,我不相信!我千次万次地在心里呐喊,期望找到一个满意的答案。

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